面向?qū)ο笤O(shè)計是一種思想，而C++恰好是一種面向?qū)ο蟮恼Z言，在C++中設(shè)計類一般都會采用繼承基類（父類），設(shè)計派生類（子類），繼承和動態(tài)綁定的結(jié)合就巧妙的實現(xiàn)了實際的問題。但是如何設(shè)計出一個強大的類呢？今天在學(xué)習(xí)了純虛函數(shù)以后，我又覺得分層設(shè)計的思想真的是一個非常棒的設(shè)計思想。
首先說明一下我只是一個初學(xué)者，寫出來的東西可能會有錯誤，說實在的沒寫過多少代碼，但是我認為寫代碼是一個熟練的過程，一個完成思想的過程。只有有了思想，才能完成好的設(shè)計，不斷的思考，不斷的總結(jié)才能學(xué)到新學(xué)到的東西，才能達到更高的目標(biāo)。
在C++中虛函數(shù)是指將一個類中的虛函數(shù)后面加上=0，就說明該虛函數(shù)為純虛函數(shù)。一般該函數(shù)設(shè)置為純虛函數(shù)，那么該函數(shù)也就沒有再次定義的必要了，因為存在純虛函數(shù)的類就是一個抽象類，是不能夠創(chuàng)建對象的，不能創(chuàng)建對象也就不會主動的調(diào)用該函數(shù)，哪怕在動態(tài)綁定的情況下也不會，因此不需要為該函數(shù)定義相關(guān)的操作，實質(zhì)上在此處聲明只是說明在該派生類中需要重寫基類的虛函數(shù)，至于是否真的復(fù)寫，不要去關(guān)心。
//存在純虛函數(shù)的類為抽象類
class AbstructClass:public Base
{
public：
//構(gòu)造函數(shù)
AbstructClass(...):Base(...),...{}
//析構(gòu)函數(shù)
~AbstructClass(){...}
//這就是純虛函數(shù)，一般func在基類中就為虛函數(shù)，因此virtual也可以不寫
virtual func(...) const = 0;
//保證派生類能夠訪問數(shù)據(jù)成員，必須設(shè)置為protected
protected:
//一些數(shù)據(jù)成員定義
...
};
抽象類的作用主要是幫助完成實際派生類的設(shè)計，為什么這么說呢？如果我們只創(chuàng)建一個基類，直接繼承基類創(chuàng)建實際的派生類，存在很多的問題，為什么這么說呢？比如說我要創(chuàng)建一個人的類，我們每一個人都是一個人的對象，在人的基類中一般只是包含了人的共性，不可能將某一個人的特殊定義到類中，當(dāng)然為了繼承，肯定也會創(chuàng)建一系列的虛函數(shù)。如果我們每一個人都直接從該基類派生，人的個體在世界上有60多億，我們每一個人實際上就是一個派生類，因為每一個人都不同，都有自己獨特的特性（假設(shè)是一種數(shù)據(jù)對象），如果要實現(xiàn)這么多的派生類真的是一個不可想象的，而且我們可以知道很多人（類）實際上存在很多的相似性。
這時我們實際上就可以采用抽象類來幫忙完成我們的設(shè)計。抽象類是連接在基類和實際派生類之間的中間類，實際派生類的直接基類是抽象類，也就說說基類是實際派生類的間接基類。在抽象層中主要完成什么操作呢？抽象層中主要完成對派生類共性數(shù)據(jù)成員的定義，為了方便派生類的數(shù)據(jù)訪問，必須設(shè)置為受保護訪問權(quán)限，創(chuàng)建純虛函數(shù)，定義構(gòu)造函數(shù)，應(yīng)該在初始化列表中首先創(chuàng)建基類對象，然后才能完成其他成員的初始化，有時候可能需要復(fù)制控制函數(shù)的實現(xiàn)。
在實際的派生類設(shè)計過程中就不再直接從基類繼承，而是從抽象類中繼承，因為抽象類中增加了一些受保護成員數(shù)據(jù)，且這些數(shù)據(jù)成員時派生類的共性，因此派生類中可以很方便的訪問。同時在該派生類中就應(yīng)該完成虛函數(shù)的復(fù)寫操作，因為動態(tài)綁定以后會直接調(diào)用該版本的虛函數(shù)。當(dāng)然有時候也要完成復(fù)制控制函數(shù)的定義。當(dāng)然可以設(shè)計很多基于抽象類的派生類。當(dāng)然在派生類中也可以增加自己的數(shù)據(jù)成員。
//實際派生類從抽象類中繼承
class ActualClass : public AbstructClass
{
public:
ActualClass(...):AbstructClass(...),...{}
//派生類中復(fù)寫虛函數(shù)
func()
{...}
private:
//派生類的一些數(shù)據(jù)
...
}；
基本的思想如下圖所示：
從上面的圖可知，我們可以在實際的派生類與基類之間增加一個中間層，這種實現(xiàn)方式不僅能夠更好的隱藏數(shù)據(jù)，而且比較好的解決了我們上面提到的派生類過實現(xiàn)過于復(fù)雜的問題。因此我們可以認為抽象類實際上就是一個分層設(shè)計的方法，也可以認為是一個分成更加精細子類的方式方法，也就是說在基類的基礎(chǔ)上將對象分成很多子類（抽象類），然后在各個子類下設(shè)計新的派生類。比如在圖中的抽象類1，抽象類2是不同的，是兩種不同的分類，這候我們給予兩個抽象類的派生類當(dāng)然也就存在了差別。這樣實現(xiàn)的好處能夠避免很多的重復(fù)代碼。
就假設(shè)我們要實現(xiàn)一個比較簡單的校園人類，假設(shè)已經(jīng)存在了一個人的基類（Base），那么學(xué)校的人存在很多的特征，但是我認為主要分成了3大類，主要是學(xué)生、教師、服務(wù)人員，因此可以再基類的基礎(chǔ)上派生出三個抽象類，Studtent, Teacher, Service，就如同上面的抽象類1，抽象類2，抽象類3。這時候設(shè)計一個實際的派生類也就減小了很多的冗余。但是我們覺得還是會存在很多的相似之處，比如學(xué)生類而言，還是可以再分，可以分為男女，這樣分并不是最好的，我們實際上可以按照專業(yè)分，這時候又可以再Student的基礎(chǔ)上派生出不同的學(xué)生專業(yè)抽象類，在各個專業(yè)下又可以分為博士、研究生、大學(xué)生抽象類，在這些抽象類的基礎(chǔ)上還可以分為男女抽象類，到這時就可以直接完成具體每一個派生類的實現(xiàn)啦，這時候的直接基類就是男女學(xué)生抽象類，這樣就形成了一個多層次的分解問題，將一個大的問題分解成了很多的子類，在子類的基礎(chǔ)上在分成更細的子類，最后到達一個精細的抽象子類，這時實現(xiàn)一個具體的派生類就會非常的方便。也就減少了很多的冗余代碼，雖然設(shè)計的類更多了，但是實現(xiàn)的方式會更加的容易。所以說分層設(shè)計的思想是一個重要的思想，分層就能將一個大問題逐步喜歡，而在C++中純虛函數(shù)（抽象類）的運用就能夠巧妙的解決這種多層次設(shè)計問題。所以說我們的分層設(shè)計不僅僅只是單一層的，也可以是多層次的。如下圖所示：
因此我們應(yīng)該掌握C++中這種純虛函數(shù)的用法，只有掌握了這種設(shè)計方法才能實現(xiàn)更加漂亮的類設(shè)計。當(dāng)然上面只是我的一些遐想。具體的實現(xiàn)過程還需要在經(jīng)后的實踐中練習(xí)。在類的設(shè)計中多增加抽象類能夠簡化類的冗余度，使得類能更加方便的被繼承。從上面的結(jié)果我們可以將分層設(shè)計看做一個樹形結(jié)構(gòu)，基類就是樹的根，而實際的派生類是就是葉，而那些中間的抽象層就是節(jié)點。