傳感器輸入電路的維修，一般狀況下，掃除了傳感器接插件不良，更換了傳感器或電路中的濾波電容后，能很快從事故障。目前，國內外空調常選用的傳感器特點參數有以下多少種；環境溫度25℃時，阻值區分為5kω、10kω、15kω、23kω。而且溫度每升或降1℃，傳感器阻值大概增加或增加5%；傳感器輸入dianlu開路時，輸入至cpu電壓值<0.05v，短路時>4.95v。 溫控電路的罕見故障現象是不開機、不停機、不除霜和發生制冷系統維護等 復位電路采納的大多是低電平復位的形式，即開機瞬間為低電平，而后改變為高電平。其維護元件多為復位電容或復位電路塊。對于比擬冗雜的復位電路，若找不到時可用冗雜的rc復位電路來應急代換或停止區分，詳細接法：r(10kω)一端接+5v，另一端與c(1μf)一起接負位端，c的負端接地。 3、掌握電路板的溫控電路有室溫、管溫和化霜等溫控電路，對于機械開關掌握式空調主要采納的是觸點常閉的機械式溫控器；對于電子掌握式空調主要采納的是電壓比擬式電子溫控板；對于微電腦掌握式空調主要采納的是傳感器輸入電路。 只要保障以上三項條件一般，空調器其余電路故障，一般不會影響cpu自自一般任務，這一點與彩電cpu有所不同。 (1)、電源過欠壓維護時，假設電源電壓一般，則為電源過欠壓維護電路故障。 (1)、機械式溫控器的培修相對比擬冗雜，故障原因多見為溫控器觸點粘連或感溫頭破損引起的觸點斷開，一般應更換溫控器。 4、掌握電路板的遙控接收頭電路，一般主要由光敏二極管和接搜集成塊組成。一般狀況下，遙控接收頭輸入端應有>4v的電壓，當有遙控信號輸入時，輸入端電壓在3-4v之間擺動。電路罕見故障是接收頭受潮漏電和輸入端濾波電容維護。若接收頭電路板維護后不能修復，可用價廉(約4元)易購的彩電用sm3381接收頭直接代換，基本上都能代換勝利。 晶振失效、維護、虛焊及復位電路不良，有時會使空調形狀顯示紊亂。 (2)、上下壓力或過熱維護時，假設短接了相對應的維護實施元件-常閉型繼電器的動觸點，空調可以任務且運行電流及上下壓力一般，則為相對應的維護電路板故障。 (4)、缺相或相序維護時，假設壓縮機接觸器輸入端三相電源一般，且調換了三相電源線的相序，故障照舊，則為缺相或相序維護故障。特地注意的是：采納渦旋式壓縮機的三相柜式空調，不能采取強行按動接觸器觸頭，或短接缺相、相序維護繼電器動觸點的方法來發起，以防燒毀壓縮機 (3)、過流維護時，假設將穿過互感器的電源線不穿過互感器，故障照舊或空調運行且任務電流一般則為過流維護電路故障。 對于少數cpu外部無延時功能，而采納外部三分鐘延時dianlu的微電腦掌握式空調，當延時電容維護和對于某些有過零檢測電路的微電腦掌握式空調，當過零檢測三極管或耦合電容維護時，也會形成空調無顯示、整機不任務的故障現象。 1、掌握電路板的供電(12v、5v)、復位和晶振電路維護(囊括供電帶載才能低)，均會形成微電腦掌握的空調器無顯示、整機不任務的故障現象 2、掌握電路板的維護有電源過/欠壓、高/低壓力、過流和過熱等維護電路；對于三相柜式空調還有缺相、相序維護電路；對于微電腦掌握式空調更多的是應用溫度傳感器電路來停止制冷系統維護。 (1)、驅動實施元件為npn型三極管的，當cpu掌握端輸入>0.6v高電往常，三極管e-c極導通負載有電流通過；反之cpu掌握端輸入<0.2v低電平，三極管截止，負載不任務。而驅動實施元件為pnp管則相同 往常隨著空調產品的快速開展,空調掌握電路板的培修比擬難，所以大多培修人員采取更換整塊掌握dianlu板的方法，固然這種方法較為省事,但也同時存在培修費用過高及因為產品更新換代較快,導致新換配件與產品不用定匹配的效果；在培修任務中絕大少數培修人員未經空調廠家的業余培訓,這些培修人員基本不會修電路板，而隨意短接掌握繼電器，減小空調的掌握維護功能而留下了后患；有的以致痛快廢除掌握電路板電源電壓直接接在壓縮機、風機上，這樣的培修太不業余。也給客戶形成直接經濟損失.其實，只要有權利感并在實際中重復探索，學習電子掌握有關基礎知識,培修電路板是可以勝任的。因為咱們從泛濫返廠的電路板故障剖析后覺察很多空調電路板故障其實只是一些接觸不良的小效果。 維護電路自身故障的體現形式是遇到故障該維護時不發起維護，而任務一般時卻發生誤維護。也就是說，空調的電流、壓力和溫度及外電源電壓等參數一般，但相對的維護故障卻維護舉動，或以上參數不一般，但相對應的維護電路卻不停止維護。在實踐培修中的區分閱歷如下 假設通過上述檢修方法不能從事效果,或許空調廠家已無此款配件時. (2)、電壓比擬式電子溫控板的培修，首先要一定是否為電子溫控板的故障，假設制冷或制熱的掌握繼電器無吸合聲，若短接繼電器的觸點能開機，則可以一定是電子溫控板故障。其次，重點檢查冷熱轉換開關、溫度調節電位器、熱敏電阻、繼電器等易損元件的好壞。最后，檢測各要害點電壓是否一般，找出故障點例如：電壓比擬集成塊一般輸入端電壓，是當同相輸入端(+)電位大于反相輸入端(-)電位時，其輸入端就輸入高電位(0.6v)；反之就輸入低電位(0.2v)，假設輸入端電壓不一般，則是電壓比擬集成塊維護。 (3)、驅動實施元件為集成反相器的，當cpu掌握端輸入高電往常，反相器相對應的支路輸入端便為低電平，負載與地也就形成了閉合回路而通電；反之cpu輸入為低電平，反相器輸入高電平，負載不通電(這是負載一端接正電源的狀況) (2)、驅動實施元件為光電耦合器或光耦可控硅的，當cpu掌握端輸入是低電往常，光電耦合器或光耦可控硅輸入端(發光二極管)導通，輸入端導通；負載任務；反之，不導通，輸入端開路。 因為制冷與電器故障經常相互株連、互為影響空調的任務形狀，空調所反映的也多為剖析性的電路故障現象，所以培修時，需要有針對性地觀察空調的任務形狀和掌握歷程，測量可以測失掉的電壓電流、壓力和溫度等參數，應用電路故障代碼和自檢測功能等，停止剖析剖析和區分，從而到達快速掃除故障的手段。 小結：一般狀況下，掌握電路故障板與其余的故障區別主要是：掌握電路故障不會影響制冷系統的管路壓力和溫度參數；也不會壓縮機的負載電壓和運行電流參數。也可以反過去說，只要測得制冷系統的管路壓力工壓縮機的運行電流不一般，則能夠不是掌握電路故障。 5、掌握電路板的驅動電路故障率較高，比擬罕見的故障元件是：掌握繼電器及其線圈或觸點兩端并聯的維護二極管或r、c元件維護，驅動三極管及光耦中的可控硅擊穿等。
