現在是做設計，但是幾乎所有的人都在玩游戲。我不知道這是學校的悲劇還是我們的

悲劇，或者是說我們共同的悲劇。我的心無法平靜下來，不知道為什么。
所有的人都能問心無愧嗎？
老師總能帶給我這樣的感覺：失落。
我們的心態不對，有時想認認真真地聽老師講課，學一點東西，但好像沒有學習的氛圍

，自己也沒有足夠的毅力堅持下去，于是乎：放縱是我們自然而然的選擇。
面對未來，有時候我很自信地說我的前途很光明；但當我心里無法平靜的時候我也會對

未來產生恐懼，這種沒有著落的憂慮讓人提心吊膽。
課程設計，可能是因為我單片機逃了一次課的原因，那天我睡得晚，一不小心就沒能起

得來。上學期粗糙地自學過單片機，但也忘得差不多了。詹老師的確很厲害，幾節課就

把她認為該講的東西都講完了，接下來便是課程設計。她的速度有點快，很多同學摸不

著頭腦。
這一次我們得做一個數字時鐘，包括硬件和軟件，看來得自學了。某位老師不合格，真

的。
小幽不喜歡我嘆氣，因為她覺得嘆氣就是泄氣，是一種不不樂觀的表現�？晌艺娴南腴L

舒一口氣，然后恢復平靜，自己著手去解決問題。不時地會感覺到浮躁，它是學習的致

命傷，什么東西能為我療傷呢？
總是對未來有一點擔憂，因為我們的狀況不容樂觀。
我想實現自我，每個人都想，可很多人不能被滿足，因為他們違背了事物的客觀規律，

不要跟我扯哲學，哲學不能當飯吃，食堂才是真理。
我的內心是脆弱的，又有哪個人的內心不脆弱呢？你是正常人。
有的同學問吳耀武老師為什么他背了單詞會忘，老師說了這樣一句話：為什么？因為你

是人！哈哈，真有意思。
無論怎樣，時間依然向前。
我們都在不斷地長大不斷地衰老，離降臨的日子越來越遠，離墳墓的距離越來越近。
我想活得自在一點，歡快一點。
貌似人們所贊揚的東西往往與人類的本性相違背。譬如說勤勞、無私，我們知道人的本

性是好逸惡勞、貪婪自私的。
當你身在戰場，那么你沒有選擇，只得拼死一戰。
我發覺我們的生活是這樣子的：很寬松，很浮華，完全不知道自己現在的所作所為到底

是否貼近生活的本質。我向社會的大河投了一塊大石頭，石頭沉了，但我卻不知道河有

多深。家庭與教育使我成為了一個謙和友善的人，有時會掩飾自己真實的感受而拿笑臉

面對他人..........................

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