有時理論也害人

ID:59583 · 發表于 2014-3-25 03:47

每隔一段時間，總會看到有人轉載蘊含人生哲理的理論合集。諸如溫水煮青蛙、蝴蝶效應、木桶理論早已是陳詞濫調，可是遇到具體問題具體分析時，用這些理論一套仿佛就是最精辟的總結。第一次聽說木桶理論是在高三，那時正為了每次考試的排名日夜努力。班主任兼語文老師，總喜歡在每次上課前，通過一兩段開場白引入課堂正題。事實上，我只是喜歡聽他說開始的這一段，因為我覺得很放松且有些故事很在理或者很勵志。
      那次老師在PPT上展示了這個帶有一塊短板的木桶，于是我第一次接觸了木桶理論。我猛然發現怪不得我的木桶總是灌不滿水，原來水位高低是由短板決定的。于是調整了火力，大部分課余時間都坐到了數學老師的辦公室里。一直以來，我覺得這個理論是很具有說服力的，也一直努力去提高自己的短板，彌補自己的不足。前段時間的某天，我也忘記到底在哪本書上看到的，我又重新接觸了一次木桶理論。大意是：木桶理論適用于組織，不適用于個人。也就是說你要做的某件事和多個因素有關，短板會決定這件事的完成程度。于是很多人都將時間精力投入在彌補自己的短板上。但事實上，我們現如今早已不是在應付升學考試了。在生活中，我們具有很大的選擇余地，根本沒必要將自己的寶貴時間浪費在彌補在自己的短板上，我們只需要在生活工作中避開自己的弱項，將更多的精力投入于自己的長項上。
      鮑老師說，做技術的人往往很容易鉆牛角尖。我有時候常用這句話提醒自己。大三以來，我一直覺得能編一手好程序，是一件很牛逼的事情。畫畫CAD、Proe貌似是沒什么技術含量的活。于是立志讀研之后，要選擇偏電方向，好好學習編程。仿佛能敲出一手好代碼才是安身立命的一技之長。雖然我現在所學的方向并不主要在此，也的確投入了一些時間學習編程，也能用單片機實現個小功能，C語言也幫助我算了一些需要的數據。但畢竟達不到能像計算機專業一樣出去能靠它混飯吃。現在的同學之間一交流，往往覺得研究生畢業之后，從事的工作應該都是各單位的研發部，的確師兄們也大多去了這個部門。可如今我也并不這么覺得，如果技術是自己的短板，別的方面又是自己的長項，那何不揚長避短，丟棄那塊短板，奔著自己的領域而去。現實情況也許并不如大家慣性思維所見：工科讀研之后不從事技術，那不是浪費了？我相信學習是不會浪費的，會在生活工作中有所體現。有時候，我們時常會覺得自己較水，原因在自己不能熟練使用幾個軟件，不能掌握幾種編程語言。但是同學中總有大神和學霸的存在，由于術業有專攻，我們幾乎不接觸流體力學，于是看到他們擺弄一下Fluent軟件，看到機設方向同學擺弄一下Proe，鼠標拖著三維零件，看見誰的開發環境里一行行五顏六色的代碼就頓時覺得牛逼的不行。這也許就是工科生對于技術認知的誤區。去年在邵科館聽了一個報告，是英國駐華使館舉行的一系列文化交流活動之一，邀請英國某個世界頂尖汽車設計工作室的教授來做報告，海報介紹很多法拉利、蘭博基尼等名車車型都是該工作室設計。在報告最后的交流環節，有一位汽車工程的本科生提問咨詢他們工作室的學生一般都使用哪些設計開發軟件。得到的回答是：與具體的技能相比，我們更關注學生的設計理念。
      喜歡從事自己專業，有一定的原因考慮到這是份越老越吃香的工作，而且技術崗位的替代性不強。但其實之前最困擾我的是擔心工作中遇到自己不能解決的專業問題怎么辦？在BOSCH實習的時候，我一直帶著這個問題。看到部門里的工程師貌似也不見得會遇到多少難以解決的專業問題。正如鮑老師所說，企業都是做些重復性的工作，企業不同于科研，沒有那么多難題。相反的，我覺得那些雖然不從事專業崗位的，難道替代性就特別強么？當然了，如果一定說要替代，那畢竟地球離了誰都是一樣轉的。與專業崗的一個工程師相比，一個項目經理或者部門經理，他們更難以被替代的。也許某個零件、某個工藝環節是由一個工程師負責，但涉及到的所有相關資料都會以標準化的文件存檔起來。即使代碼，也要在每行后面注釋清楚，標準化使得這些大公司從來不依賴于任何人。
      當然了，在成為將軍之前，還是需要有一身技能拼刺刀的，這個技能并不完全是技術，是長項。千招會，不如一招熟，人生沒有必要把寶貴的時間浪費在彌補自己的短板上，盡量去追逐自己的長項吧。

ID:60228 · 發表于 2014-4-18 13:48

說的也有道理額，thanks

帳號		自動登錄	找回密碼
密碼			立即注冊

久久久久久久999_99精品久久精品一区二区爱城_成人欧美一区二区三区在线播放_国产精品日本一区二区不卡视频_国产午夜视频_欧美精品在线观看免费

有時理論也害人