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電子技術(shù)門外漢的心聲

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樓主
我是零基礎(chǔ),所發(fā)布的帖子,都是  感性認(rèn)識、形像思維、方法論,沒有半句專業(yè)述語,沒有高精深的推導(dǎo)計(jì)算。
我不喜歡複制粘貼,更絕非伸手派,我攤出來的一切,都是學(xué)習(xí)感悟加上瞎搗鼓所得的體驗(yàn),入門,先要打基礎(chǔ),建立思路,四通八達(dá),才能舉一反三,一理通百理明。
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ID:584814 發(fā)表于 2023-11-24 10:00 | 只看該作者
零基礎(chǔ) ?你家一直不用電燈么 ?呵呵
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板凳
ID:143767 發(fā)表于 2023-11-24 11:06 | 只看該作者
你的帖子在哪里,也讓我們見識一下
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地板
ID:53813 發(fā)表于 2023-11-24 15:19 | 只看該作者
我看了,屬于純模擬電路的那一塊,其實(shí)挺難的,但是樓主都是貼的軟件模擬, 額,精神可嘉,值得學(xué)習(xí),不過是否可以再加上實(shí)物表達(dá),如果先實(shí)物做出來,然后再軟件模擬來作證,更加吸引人
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5#
ID:647261 發(fā)表于 2023-11-24 17:19 | 只看該作者
看了樓主的前面幾個(gè)帖子,可能是一直沒做過這方面應(yīng)用的原因吧,慚愧,看不懂,感覺很高深的樣子
雖然在電子技術(shù)這行做了挺長時(shí)間的了,但看了樓主的研究,感覺我還差老遠(yuǎn)
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6#
ID:883242 發(fā)表于 2023-11-24 18:15 | 只看該作者
sttt300 發(fā)表于 2023-11-24 17:19
看了樓主的前面幾個(gè)帖子,可能是一直沒做過這方面應(yīng)用的原因吧,慚愧,看不懂,感覺很高深的樣子
雖然在電 ...

過時(shí)的技術(shù),不懂就不懂好了,人的生命是有限的,不能浪費(fèi)在無效的垃圾信息里面。
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7#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-11-24 20:27 | 只看該作者
Hephaestus 發(fā)表于 2023-11-24 18:15
過時(shí)的技術(shù),不懂就不懂好了,人的生命是有限的,不能浪費(fèi)在無效的垃圾信息里面。


技術(shù)會落伍,但基礎(chǔ)學(xué)問在這三數(shù)百年內(nèi)還不至于過時(shí)即,雖然不是所有的知識都實(shí)用。
有些東西,不是過時(shí)不過時(shí)而是根本就沒出現(xiàn)過,但自然規(guī)律允許其存在,就讓我想出來做出來,
我呈上的東西,并非甚么新概念新技術(shù),只是經(jīng)過消化后以自己的思路和語言演譯過來而矣,畢竟,涉及學(xué)術(shù)與專業(yè)的著作,一定不是為門外漢而撰寫的。
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8#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-11-24 20:34 | 只看該作者
man1234567 發(fā)表于 2023-11-24 10:00
零基礎(chǔ) ?你家一直不用電燈么 ?呵呵


只用不修。
一切設(shè)施都由房管局保修,碰過就不保修了,
如果因改動而出了甚么狀況,還要賠償,所以嘛,
即使家人不阻止,我也不敢做次,自己買電子零件躲在睡房中瞎搗鼓倒是會的。
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9#
ID:73992 發(fā)表于 2023-11-24 21:58 | 只看該作者
在討論論一些問題的時(shí)候,論點(diǎn)可能不同。實(shí)事求是的立場是相同的。所以,應(yīng)該盡量圍繞議題本身。即使有超出議題的,8位的變量設(shè)置成32位的,也未嘗不可。不傷大雅的,不必往心里去。
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10#
ID:883242 發(fā)表于 2023-11-24 23:45 | 只看該作者
LhUpBJT 發(fā)表于 2023-11-24 20:27
技術(shù)會落伍,但基礎(chǔ)學(xué)問在這三數(shù)百年內(nèi)還不至于過時(shí)即,雖然不是所有的知識都實(shí)用。
有些東西,不是過 ...

你用你自己的思路和語言演譯過來,這沒問題,無可指摘,問題是你不用實(shí)踐證明你的思路,不就成了夢話了嗎?
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11#
ID:401564 發(fā)表于 2023-11-24 23:48 | 只看該作者
說實(shí)在的,不太清楚你想要表達(dá)一個(gè)什么東西?
是想證明你零基礎(chǔ)學(xué)電子很牛嗎?
還是說要把你的經(jīng)驗(yàn)分享給他人?
我當(dāng)初學(xué)電子,除了工作,還有一個(gè)簡單的原因:它在99.99的情況下,它是有對錯(cuò)的,說白了就是單純
你說這電機(jī)每分轉(zhuǎn)動1萬下,我說只有9000,一測就有結(jié)果
學(xué)電子這玩意,你可以舉一但并不能反三,這幾十年幾乎沒有什么新的論理出現(xiàn)
不斷的去抄別人的作業(yè),集大成并精通,你就是大神了
"我攤出來的一切,都是學(xué)習(xí)感悟加上瞎搗鼓所得的體驗(yàn)",你覺得這有什么了不起嗎?
我曾經(jīng)花了幾個(gè)星期的時(shí)間,去研究一種電流穩(wěn)定技術(shù),后來我還真研究出來了,但當(dāng)我翻開我那書后面幾頁之后,我才發(fā)現(xiàn):這玩意叫恒流,原本半個(gè)小時(shí)能學(xué)會的東西,我花了幾個(gè)星期去研究.............
多看看外面的世界,如果你只會模擬電路,多看一下數(shù)字電路,如果你只會8051,不妨試著看一下STM32是個(gè)什么玩意,如果你只用STM32庫函數(shù),不妨嘗試一下跑系統(tǒng).........
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12#
ID:332444 發(fā)表于 2023-11-25 08:27 | 只看該作者
說說自己感悟弄出來的東西無妨大雅,常有的事,說出來也是提高,或許就此入門了。
看看我這個(gè)延時(shí)寫代碼的人細(xì)心琢磨或許覺得有意思或許覺得無聊,什么感覺看各人,這是個(gè)阻塞+詢問混合的延時(shí)還有并列延時(shí)存在,是調(diào)用數(shù)碼管顯示語句,還寫過調(diào)用數(shù)碼管顯示函數(shù)的形式的,隨心情心思而作,沒什么固定的書寫方式,不過目的都一樣達(dá)到了。
調(diào)用數(shù)碼管顯示語句 調(diào)用數(shù)碼管顯示函數(shù)

上述代碼中,等待按鍵釋放寫成阻塞延時(shí),判斷按鍵按下寫成詢問延時(shí),數(shù)碼詢問延時(shí)屬于并列,其效果等同按鍵按住自動間隔遞增,同時(shí)又兼容短按增1,又能實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管實(shí)時(shí)顯示不受按鍵影響顯示,有的人為了按鍵不影響數(shù)碼管顯示老費(fèi)心思了開中斷了用狀態(tài)了等等辦法,而我呢還真的不怎么費(fèi)心思,其實(shí)當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候一心只想實(shí)現(xiàn),寫后靜心分析還是離不開基本延時(shí)原理,二級延時(shí):數(shù)碼管顯示延時(shí)和按鍵消抖延時(shí)屬于并列,數(shù)值遞增延時(shí),只不過書寫形式不同形變而已,卻實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)不同的延時(shí)即數(shù)碼管顯示延時(shí),數(shù)值遞增延時(shí)功能,而調(diào)用數(shù)碼管顯示函數(shù)在按鍵中也寫了數(shù)碼管顯示延時(shí)同上行的主函數(shù)調(diào)用數(shù)碼管顯示延時(shí)一樣道理,當(dāng)然這些代碼是給寫代碼的人的,純硬件或許看不懂或許看懂。
所以說都離不開基本的原理,原理弄懂了,怎么用的形式就多樣了,就算是震蕩電路形式也不少,花心思弄出來的東西常有,次數(shù)多了也就不覺得了,人的心理大概有類似的,所以說無傷大雅,當(dāng)然來論壇也是站姿式漲姿勢,無妨無妨的。

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13#
ID:332444 發(fā)表于 2023-11-25 08:44 | 只看該作者
說到延時(shí)和舉一反三就多啰嗦一下,延時(shí)在震蕩電路中應(yīng)用有電容式也有電感式也有混合式,其道理也就是延時(shí)來實(shí)現(xiàn)的道理,舉一反三是常有的事,電路中還存在相位問題也有反相引用同相引用的,很多的荔枝,所謂的淵博就是多和廣的意思。
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14#
ID:205485 發(fā)表于 2023-11-25 09:45 | 只看該作者
沒有看明白這是要表達(dá)什么意思
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15#
ID:1075796 發(fā)表于 2023-11-25 13:34 來自手機(jī) | 只看該作者
努力加時(shí)間陳定才等于高級工程師,剛開始大家都一樣,理解這個(gè)難,那個(gè)難隨著時(shí)間的推移都簡單了。懂多少算多少吧!皮毛也行
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16#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-11-25 19:58 | 只看該作者

震蕩、放大、開關(guān),并不高大上,但亦非十天半月就能熟習(xí)。
不過,一本對口的書,一個(gè)懂你的老師,有助于加快入門的進(jìn)度與提高學(xué)習(xí)的成效。
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17#
ID:883242 發(fā)表于 2023-11-25 20:58 | 只看該作者
LhUpBJT 發(fā)表于 2023-11-25 19:58
震蕩、放大、開關(guān),并不高大上,但亦非十天半月就能熟習(xí)。
不過,一本對口的書,一個(gè)懂你的 ...

沒用,你剛剛?cè)腴T了定性分析,距離定量分析還差的太遠(yuǎn),只有掌握了定量分析才算是上了一個(gè)更高層次。

如果只會定性分析,不會定量分析,做出完全錯(cuò)誤的結(jié)論太普遍了。

前幾天振蕩器那個(gè)帖子就很典型,你連計(jì)算都不會,只會分析大概的原理,最終結(jié)果大概率是無法使用的。
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18#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-11-25 23:04 | 只看該作者

這書我有,它不能使我成材,但能讓我對電子技術(shù)的愛好不滅。
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19#
ID:1101238 發(fā)表于 2023-11-26 14:02 | 只看該作者
電子技術(shù)要學(xué)的東西可太多了,都是一點(diǎn)一點(diǎn)往上積累的
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20#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-11-26 19:49 | 只看該作者
a1020250735 發(fā)表于 2023-11-26 14:02
電子技術(shù)要學(xué)的東西可太多了,都是一點(diǎn)一點(diǎn)往上積累的


就視乎當(dāng)事人想達(dá)到甚么層次。
我想當(dāng)啟蒙導(dǎo)師,不需成為泰斗,甚至連工程師都甭做過,
但基礎(chǔ)學(xué)問必須非常扎實(shí),思路要 靈活、寬廣、深邃,如果加上還有平易近人的性格那就更好。
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21#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-11-26 22:23 | 只看該作者

老師照本宣科、學(xué)生囫圇吞棗,大家都沒趣。
我所發(fā)布的東西,都是 書刊沒寫、老師沒教 的,但既非新知創(chuàng)見亦不是奇談怪論,而是經(jīng)過 想和做 之后所得的感悟,跟書本知識還是對得上號的,
我是業(yè)余愛好者,不是工程師,亦沒想過要在電子技術(shù)領(lǐng)域闖一番事業(yè),我搭電路只用面包板,我的再生來復(fù)收音機(jī)和電池光管仍然用著。
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22#
ID:420836 發(fā)表于 2023-11-27 03:53 | 只看該作者
只要不斷學(xué)習(xí)新的電子知識就沒有問題。 請與我們分享更多在電子設(shè)計(jì)和單片機(jī)編程方面的經(jīng)驗(yàn)。
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23#
ID:283954 發(fā)表于 2023-11-27 12:04 | 只看該作者
    無論在那一個(gè)領(lǐng)域,我們都可以通過自學(xué)慢慢領(lǐng)悟,有一天,你發(fā)現(xiàn)自己似乎有了一些創(chuàng)見,于是就很興奮,又有一天,你發(fā)現(xiàn)你的創(chuàng)見其實(shí)別人早就有了,這時(shí)你覺得自己不過爾爾,有些失望,但你會這樣想就不同了:“我靠自己領(lǐng)悟也能達(dá)到與別人一樣的高度,那就是我也很行”,繼續(xù)努力,也許有一天我真的也能有獨(dú)一無二的創(chuàng)見,那就是成功的人生。

    玩電子是能夠不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的愛好,能不斷經(jīng)受失敗的失落與成功的喜悅,對鍛煉人的心智非常有用,繼續(xù)玩吧!兄弟。
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24#
ID:883242 發(fā)表于 2023-11-27 18:27 | 只看該作者
中學(xué)物理都沒學(xué)過,不知道磁飽和,才會鬧出電流控制開關(guān)電源的笑話。
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25#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-11-27 21:00 | 只看該作者
TTQ001 發(fā)表于 2023-11-27 03:53
只要不斷學(xué)習(xí)新的電子知識就沒有問題。 請與我們分享更多在電子設(shè)計(jì)和單片機(jī)編程方面的經(jīng)驗(yàn)。


編程我是不打算學(xué)習(xí)的,否則十幾年前我已經(jīng)買電腦了,
我是外語盲,而我總覺得,程式碼比外語更不好懂,沒有誨人不倦之師 手把手逐字逐句地引導(dǎo),我是死活學(xué)不會的,
沒這樣的導(dǎo)師,就干脆不學(xué)了,反正我的工作不涉程序 (甚至是連電腦都不用碰),更不是必須當(dāng)程序員才有飯吃。
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26#
ID:883242 發(fā)表于 2023-11-27 21:18 | 只看該作者
不愿意學(xué)軟件也就罷了,連中學(xué)物理都不會搞什么開關(guān)電源,這不是開玩笑嗎?
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27#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-11-30 22:40 | 只看該作者

今時(shí)今日的% 已不是電子愛好者的樂土,
尤其是像我這種老派愛好者,學(xué)的玩的都是一些「過氣」的裝置,
想要買的元件愈來愈難覓得,職訓(xùn)學(xué)校全都倒閉了,就連電子元件店也只剩下兩所而且是想要甚么沒甚么。
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28#
ID:883242 發(fā)表于 2023-12-1 03:57 | 只看該作者
如果連中學(xué)物理都不會,去職業(yè)學(xué)校也學(xué)不會開關(guān)電源。
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29#
ID:1102084 發(fā)表于 2023-12-1 20:38 | 只看該作者
能問下這個(gè)怎么入行呢?
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30#
ID:1004455 發(fā)表于 2023-12-2 16:19 | 只看該作者
不得先學(xué)習(xí)別人怎么寫,學(xué)會模仿,學(xué)會了就可以自己動手寫
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31#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-6 05:32 | 只看該作者

這帖是在水區(qū)發(fā)布,談心聲的,本來就不應(yīng)進(jìn)必答區(qū),
該進(jìn)的是談 自舉 的那道帖,同樣是 書沒寫、師沒教的。
各位如果看我不爽要訓(xùn)話,請來這兒,別在技術(shù)帖里瞎嘰歪,覺得話不投機(jī)就別搭茬。
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32#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-6 05:55 | 只看該作者

如果你們認(rèn)為我的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,那么請你們想想,
我沒結(jié)婚,當(dāng)不了父親,你們之中當(dāng)父親的大不乏人吧,
被孩子的求知欲問得無言以對,你們大概應(yīng)該都經(jīng)歷過吧?!
教授都未必答得上來的問題,卻要碾壓到小學(xué)生也能懂的程度,這「老師」不易為啊。
都說,興趣是最好的老師,若然我有當(dāng)老師的能耐,我就把教材丟一旁去,跟學(xué)生互動,并且叫學(xué)生們不需買書。
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33#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-6 23:23 | 只看該作者

做老師,我真的沒這能耐,但也總算過了把癮。
就是在 % 舉辦的興趣季度班開講,課堂氣氛還蠻活躍的,
能讓我客串的,當(dāng)然是初級班,全部教材都講完了,可不能把中高級班的課程也拉進(jìn)去吧,
那我就點(diǎn)個(gè)課題讓學(xué)員上臺當(dāng)老師去,至于跟學(xué)員互動嘛,當(dāng)然少不了,其實(shí),我教的不怎么樣,是這班學(xué)員的領(lǐng)悟力夠高,這三個(gè)月我沒多大壓力就打發(fā)了。
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34#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-7 00:51 | 只看該作者

書本知識及坊間資訊對我而言,都是隔靴搔癢,
無師自通者能幾人,閉門苦啃只是浪費(fèi)時(shí)間和精力,消磨意志,
討厭讀死書,我想要的,是互動, 一個(gè) 根基扎實(shí)、思路開闊、誨人不倦的導(dǎo)讀。
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35#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-7 23:24 | 只看該作者

那些來自五湖四海的學(xué)員們,希望我接著講授一些進(jìn)階的東西,我說我愛莫能助,
主辦方的規(guī)則我不能擅逾,而且事實(shí)上,主辦方亦曾找我談話,說既能「超額完成任務(wù)」,就該學(xué)會控制任務(wù)的進(jìn)度云云。

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36#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-7 23:45 | 只看該作者

討論,復(fù)制粘貼式的應(yīng)對沒有意義,把壓箱底貨亮出來分享交流才有味道,
還有,我面對的既然也是 菜鳥甚至門外漢,在用語上自然應(yīng)該跟對方的認(rèn)知能力而適配,讓對方明白這句話或這詞兒代表的,是甚么意思,當(dāng)然我犯不著每次都這樣做,而是視乎對方覺得有沒有這需要。
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37#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-8 00:02 | 只看該作者

不打無把握的仗,不作盲目及徒勞無功的奮斗,
如果你不知道怎樣的努力才有成效,那就不如不作為,老老實(shí)實(shí)當(dāng)個(gè)工薪族。。
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38#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-8 23:00 | 只看該作者
LhUpBJT 發(fā)表于 2023-12-8 00:02
不打無把握的仗,不作盲目及徒勞無功的奮斗,
如果你不知道怎樣的努力才有成效,那就不如不作為,老老實(shí) ...


上世紀(jì)中葉,有不少豪言壯語,其中有那么一句:“有條件就上,沒條件就去創(chuàng)造條件來上”!
打無把握的仗,那是自討苦吃甚至是自取滅亡,我可不是冒險(xiǎn)家,亦犯不著去探究所謂的人生意義,或予人一個(gè)積極向上的觀感。
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39#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-8 23:09 | 只看該作者
LhUpBJT 發(fā)表于 2023-12-7 23:24
那些來自五湖四海的學(xué)員們,希望我接著講授一些進(jìn)階的東西,我說我愛莫能助,
主辦方的規(guī)則我不能擅逾, ...


教學(xué)進(jìn)程提早結(jié)束,我就提議讓學(xué)員上臺當(dāng)老師,講講自己的聽課所得,
當(dāng)某學(xué)員講完后,有幾位同學(xué)大力鼓掌,于是我也鼓起掌來,接著就是全室掌聲雷動,
那位找我談話的課長說,讓課室傳出掌聲的,我是第二個(gè),我說,這掌聲不是給我的咧。
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40#
ID:1100060 發(fā)表于 2023-12-9 09:37 | 只看該作者

在某論壇,有人斥道:“用幼稚園語言給大學(xué)生講課,你這是侮辱了讀者的智慧…………(后刪近百字)”,
%得可帶勁了,我只回他:“找網(wǎng)管去”那么四個(gè)字,結(jié)果,那位網(wǎng)友被小黑屋一個(gè)月,而我則被像征式的扣了十分。
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