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設計一個模擬拔河游戲比賽的邏輯電路。電路使用15個發(fā)光二極管，開機后只有在拔河繩子中間的燈泡亮。比賽雙方各有一個按鍵，快速不斷地按動按鍵，誰按的快，亮燈泡就向誰的方向移動，每按一次，燈泡移動一位。亮的燈泡移動到任一方時，該方就獲勝，此后，雙方按鍵都無法繼續(xù)工作，只有當裁判按動復位后，在拔河繩子中間的燈泡重新亮。用七段數(shù)碼管顯示雙方的獲勝盤數(shù)。根據(jù)設計要求合理選擇方案。設計一個模擬拔河游戲比賽的邏輯電路。電路使用15個發(fā)光二極管，開機后只有在拔河繩子中間的燈泡亮。比賽雙方各有一個按鍵，快速不斷地按動按鍵，誰按的快，亮燈泡就向誰的方向移動，每按一次，燈泡移動一位。亮的燈泡移動到任一方時，該方就獲勝，此后，雙方按鍵都無法繼續(xù)工作，只有當裁判按動復位后，在拔河繩子中間的燈泡重新亮。用七段數(shù)碼管顯示雙方的獲勝盤數(shù)。根據(jù)設計要求合理選擇方案。
目 錄
1 概述
1.1 摘要
1.2 設計思路
2 電子拔河游戲機的設計
2.1 電子拔河游戲機的設計原理
2.2 電子拔河游戲機的器件選擇
3 電子拔河游戲機的模塊化設計
3.1整形電路
3.2計數(shù)電路
3.3譯碼電路
3.4控制電路
3.5勝負顯示電路
3.6 74LS193的介紹
3.7 555定時器的介紹
3.8 CC4514的介紹
3.9 CC4518的介紹
4 電子拔河游戲機的仿真實驗
4.1 總電路圖
4.2 甲方勝利
4.3 乙方勝利
5心得體會
參考文獻
1 概述
摘要
本次課程設計的內(nèi)容就是采用74LS193，4線—16線譯碼器CC4514，CC4518，555定時器設計的一個電子拔河游戲機，本次設計的游戲機具有和真實拔河游戲有著相同的性質(zhì)，拔河游戲機的規(guī)則與真實拔河規(guī)則相同。
設計思路
首先，當比賽開始時，裁判下達命令后，甲乙雙方才可以輸入脈沖信號，當一局比賽結束后，雙方輸入信號無效，需要裁判復位使中間的燈泡重新發(fā)光，雙方才可以再一次開始比賽。“電子繩”由15個小燈泡構成。
2電子拔河游戲機的設計 2.1電子拔河游戲機的設計原理
電子拔河游戲機的電路設計圖如圖2-1所示。
圖2-1電路設計圖
2.2電子拔河游戲機的器件選擇
本次電子拔河游戲機所用到的器件如表2-1所示。 表2-1 器件使用表
3電子拔河游戲機的模塊化設計 3.1整形電路
整形電路圖如圖3-1所示。
圖3-1 整形電路
3.2計數(shù)電路
計數(shù)電路如圖3-2所示。
圖3-2 計數(shù)電路 3.3譯碼電路
譯碼電路如圖3-3所示。
圖3-3譯碼電路
3.4控制電路
控制電路如圖3-4所示。 圖3-4控制電路
3.5勝負顯示電路
勝負顯示電路如圖3-5所示。
圖3-5 勝負顯示電路
3.6 74LS193的介紹
本次課設中，在計數(shù)電路使用了雙時鐘二進制同步可逆計數(shù)器74LS193，其引腳圖如圖3-6所示。
圖3-6 74LS193引腳圖
3.7555定時器的介紹
本次課設中，在整形電路中使用了555定時器，它是一種多用途的數(shù)字-模擬混合集成電路，利用它能極方便地構成施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器與多諧振蕩器。其引腳圖如圖3-7所示。 圖3-7 555定時器引腳圖
555定時器的功能表如圖3-8所示。
圖3-8 555定時器功能表
3.8CC4514的介紹
本次課設中，在譯碼電路中使用了CC4514，其引腳圖如圖3-9所示。 圖3-9 CC4514引腳圖
CC4514的功能表如圖3-10所示。
圖3-10 CC4514的功能表
3.9CC4518的介紹
本次課設中，在勝負顯示電路中使用了CC4518。其引腳圖如圖3-11所示。其功能表如圖3-12所示。
圖3-11 CC4518引腳圖
圖3-12 CC4518功能表
4電子拔河游戲機的仿真實驗 4.1 總電路圖
電子拔河游戲機的總電路圖如圖4-1所示。
圖4-1 總電路圖
4.2甲方勝利
當裁判宣布開始后，電路開始工作。當游戲中甲方勝利時，電路圖如圖4-2所示。
圖4-2 甲方勝利
4.3乙方勝利
當甲方勝利后，裁判按下復位鍵，然后開始第二局，第二局乙方勝利，電路圖如圖4-3所示。
圖4-3 乙方勝利
5心得體會
回顧本次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從最初的選題到定稿，從理論到實踐，整整五天的時間，可以說時苦多于甜的，但是卻在其中學到了很多的東西。不僅鞏固了以前所學到的知識，同時也了解到了一些課外的知識。 通過本次課程設計，讓我了解到了理論和實踐相結合的重要性，只有理論是遠遠不夠的，只有當所學知識和和實踐相結合，從理論中得出結論，才能夠真正的服務社會。從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。盡管課設的過程中出現(xiàn)了一些問題，但是最終在我們小組的努力和老師的幫助下，我們順利地完成了本次課程設計。
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