今天是11年6月10號，昨天，我們結(jié)束了大三的最后一節(jié)課，

在感慨之余，在天馬行空地想的同時，也讓我看到了一些事情。

在這之后，就進入緊張的期末復(fù)習(xí)階段了。說緊張，對于一些人當然也不緊張了，不過對于我們班大部分人來說，還是有威懾力的，比如像我，一直在逃避著什么，現(xiàn)在知道了，是專業(yè)課了。

這學(xué)期開了四門專業(yè)課，三門考試一門考察。量子力學(xué)，熱力學(xué)統(tǒng)計物理，電子技術(shù)，單片機。開學(xué)時，我是想認真把它們學(xué)好的，但是，課程的難度給天生有著惰性的我們找了一個很好的借口—太難了，學(xué)不懂。在我的眼中，熱統(tǒng)總是有無窮無盡的公式要去記，然而，記到這些公式有什么意義，我卻無從得知，加上已經(jīng)真的厭倦了那索然無味的課堂，我更是聽不進去半個字。前面四章還覺得勉強可以，后面統(tǒng)計物理部分就怎么都學(xué)不走了。再說說量子力學(xué)，對我來說，可真是個悲劇，什么都沒學(xué)懂。可能是不習(xí)慣劉博士的講課方式吧，一直都感覺，聽他的課，云里霧里的，不知道他在說些什么，加上量子力學(xué)一向很抽象，所以說什么也學(xué)不懂了。還有就是，考研我也堅決把量子力學(xué)避開了，只要是有要考量子力學(xué)的，我說什么也不選那個專業(yè)了。以至于我現(xiàn)在選擇的余地很窄，不過，人應(yīng)該知足，有選的就應(yīng)該滿足了吧。

最后就是電子技術(shù)和單片機了。電子技術(shù)，因為有上學(xué)期學(xué)的電工學(xué)作鋪墊，所以一開始覺得不是很難。就這樣學(xué)了一段時間，又學(xué)不走了，老師知識應(yīng)該是夠了的，但是人比較內(nèi)向，所以表達不是很好，經(jīng)常一個很簡單的問題他能把它講得很復(fù)雜。所以中間有一段時間，我是沒有把他學(xué)走的，不過相對于熱統(tǒng)和量子力學(xué)來說，這個怎么說也學(xué)得還可以了。就在我快要放棄這門學(xué)科的時候，我參加了教師技能大賽班上的初賽，又是以悲劇收場，當然，這也不是完全沒有收獲的，至少，我對今后自己講課的風格有了一個大致的思路，就是應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣。親身經(jīng)歷的感受比別人的苦口婆心來得有用多了，所以有這樣的收獲，摔了一次，值得。在這期間，老師作為我們的評委，讓我感受到了人間至少還有真性情的人，他也理所當然成了我不對人性絕望的最后一根稻草。老師，不僅僅是傳道授業(yè)，更重要的是學(xué)生人生的導(dǎo)航師，或者在學(xué)生最絕望的時候點亮他前進的道路。講課不是很好，學(xué)生也不能過分抱怨，又有誰能一開始就什么都完美的，只要他沒有放棄努力，希望就永遠存在。再說，大學(xué)本來很多東西都是要學(xué)會自己解決的。培養(yǎng)自己的獨立性和自覺能力，這也是我們讀大學(xué)的一個目的吧！因為老師的人品，我決定了，永遠都不會放棄這門課了，事實上，我也的確做到了。同時又讓我看到，很多時候，信念，真的比一些具體的東西更具有強大的生命力。

再說說單片機吧！一直覺得我的C語言不好，所以單片機一直沒想到我能入門。上次的C語言過了，簡直是個奇跡，對我這種水平的人來說。當時的第一次作業(yè)是編一個程序?qū)崿F(xiàn)流水燈的功能，我覺得好神奇啊，心想這該寫出一個多么復(fù)雜的程序才可以啊！當時連Proteus和Keil都不會用的我，別說編程序了，連創(chuàng)建一個工程的基本流程都搞不清楚，她們給我說了幾次都記不到，加上那些天一直在弄數(shù)學(xué)，專業(yè)課都學(xué)不進去，更沒心思去學(xué)這個了，所以我一直堅信，這門課程應(yīng)該開在大二，而不是即將出去找工作的大三。我的時間多么緊張，怎么有時間天天去研究這個二極管怎么樣才可以亮，怎么樣才能實現(xiàn)要他怎么亮。也是很久以后，我才察覺到，我都有時間可以在那里一直耍，怎么會沒時間去研究單片機呢？再說，單片機可不僅僅是研究二極管那么簡單了。我一直這樣說，其實只是不想去接受一個陌生的東西了，后來一個班上的同學(xué)給我反復(fù)講程序怎么看，怎么寫，還推薦我看郭天祥的教學(xué)視頻，至后，我的單片機才算是入門了。很感謝那些在我最無助最想放棄的時候幫了我一把的人，所以，如果可以，我們會成為永遠的好朋友。

昨天是最后一次的單片機課程，任務(wù)是設(shè)計一個秒表，最小精度是0.01s.量程3min. 有開始按鈕和暫停按鈕。當時和同學(xué)一起討論，應(yīng)該怎么弄，說實話，這是我第一次寫一個完整的程序，什么都要自己從頭設(shè)計，不過過程可是有點曲折了，C語言功底不好，讀程序總是看不清他要從哪個地方跳出，從哪個地方開始一直循環(huán)，所以只能編了程序嘗試。這花費了不少的時間。一個初步的程序框架寫出來，出現(xiàn)了N多錯誤和警告，費了好大的勁改了，加在設(shè)計的電路圖上面怎么也看不到記數(shù)。一直是把五個數(shù)碼管打開的，但就不見有循環(huán)出現(xiàn)，明明是編了這個在里面的，結(jié)果顯不出來，我也搞不清楚是怎么回事，只能在那里一個勁地改了，同學(xué)也在一邊和我一起改。時間過得真快，三個小時就這樣無聲無息地過去了，我還是改得一塌糊涂。最后是同學(xué)在那是調(diào)出來了，我們兩個把程序?qū)α艘幌拢瑳]什么差別的，就是有些語句的位置可能寫得不是地方。所有的一個下午的時間，就是把這個循環(huán)給弄起了。還要加兩個控制開關(guān)，實現(xiàn)暫停和開始的功能。當時已經(jīng)沒有時間了，所以只把設(shè)計電路那一塊的加上了兩個按鍵，就這樣了。

晚上回去，因為不甘心，明明知道那個程序不是很難，設(shè)計思路也基本都清楚了，卻實現(xiàn)不了它的功能，所以心里不是很舒服，最后是和寢室的那個一起，才把它給調(diào)出來。

其實通過這件事，我覺得一個人的基礎(chǔ)是很重要的，同樣的一件事情，別人很可能十幾分鐘就做出來了，對于一個幾乎什么都不知道的人，卻要花上幾個小時甚至幾天的時間才搞得明白。任何事情，本身也許不那么復(fù)雜，但是考慮的東西多了，也就變得復(fù)雜了，就像編程，實現(xiàn)一個功能很簡單，加上限制條件之后，在編寫的時候，就需要一系列的If、while語句，相互嵌套，程序的結(jié)果也會因他們之間的嵌套不同，位置不同而不同，如果此時，你的C語言功底不錯，那么，你就有優(yōu)勢了，可以很快讀出程序要在哪里停止，哪里循環(huán)以及怎么循環(huán)等等。相反地，你就要反復(fù)去試，去改了。也就是，一個的事，效率會因人的不同而大不相同。

還有，所說的魚和熊掌不可兼得，在征服一件事情的時候，可能就很難再去處理好另一件事，特別這兩件事是有些對立的時候。要想做到兼顧，不斷的嘗試和相當?shù)幕�礎(chǔ)是必不可少的，所以，我們現(xiàn)在就要時刻充實自己，提高自己，把甚礎(chǔ)打牢，這樣，以后處理起事情來才會得心應(yīng)手。

再之，我想再說明一點，我不是很挑剔，只是因為習(xí)慣，或者因為性格，我不想看到頹廢中的自己，不想給自己承諾一個沒有希望的未來，所以，我會對什么事都要求的盡善盡美。你們不了解我，就不要隨便下結(jié)論。我們已經(jīng)不是小孩子了，也應(yīng)該為自己現(xiàn)在做的事情負責，所以，努力讓未來的自己不后悔，我想，這是不過分的吧！

最后，關(guān)于這次的考試，我不想再說太多的，說了也無益，大家也還是不會相信的。所以，有時間還是好好地去啃課本，把該看的東西、該弄的東西都完成了吧。相信自己，盡力讓自己不后悔。若能夠做到60%的把握，就不要因為偷懶而只準備59%，這是一個人人都明白的道理。呵呵，要時刻記得，自己最需要的是什么，自己要做的是什么。該怎么樣去生活等等。嗯，就到這里吧，亂七八糟地說了一大堆，就當是我自己在練字好了。